项??? 目 |
分数 |
考 评 要 求 |
信息来源 |
评??? 价 |
A
环
境
管
理
15
分 |
A1? 管理体系 |
6 |
成立机构，健全制度，制订计划，落实措施，明确责任，保证经费 |
社区提供的文件、资料及经费使用情况 |
成立机构1分，健全制度1分，制订计划1分，落实措施1分，明确责任1分，保证经费1分 |
A2? 监督体系 |
4 |
建立公众参与机制，支持绿色社区创建；组织环保志愿团体，促进环保计划实施；健全内部监督制度，确保创建目标实现 |
社区提供的资料，居民意见记录、答复记录，群众座谈 |
有内部监督制度0.5分，有环保意见箱（簿）0.5分，有保存监督记录0.5分，有落实居民的环保意见（建议）0.5分，有成立环保志愿团体1分，有支持创建的具体行动1分 |
A3? 规划建设 |
5 |
规划以人为本，整体布局合理，工程质量标准，建筑材料环保，活动空间宽畅，人居环境良好 |
规划、建设、环保等有关部门的文件、资料，现场勘察 |
规划以人为本1分，整体布局合理1分，工程质量标准1分，建筑材料环保1分，活动空间宽畅1分 |
B
环
境
治
理
24
分 |
B1? 环保设施 |
4 |
环保工程与主体工程同时设计、同时施工、同时使用（即 “三同时”），环保设施正常运转，污染物达标排放 |
环保部门的审批意见、监测报告，现场勘察 |
全部符合要求得4分，如有一项违反规定扣完4分 |
B2? 污水处理 |
4 |
第三产业废水经处理后达标排放，生活污水经简单处理后排入市政污水处理厂；新城区建设要实行雨污分流，旧城区排水管网要逐步实行干管截污；提倡污水处理后循环再用 |
建设、环保、市政部门意见及相关资料，现场勘察 |
第三产业废水达标排放2分，生活污水经简单处理排入市政污水处理厂2分。如果新城区没有实行雨污分流则扣1分 |
B3
大气污染防治 |
4 |
有效控制区内大气污染，积极监督区外大气污染；宣传贯彻大气污染防治的法律法规，没有废气、烟尘污染扰民事件 |
环保部门的意见及相关资料，群众座谈，现场勘察 |
有效控制区内大气污染2分，积极监督区外大气污染1分，积极宣传大气污染防治法1分，没有大气污染扰民投诉1分。有投诉但未及时解决一宗扣1分，扣完4分为止 |
|
B4? 垃圾处理 |
4 |
垃圾分类收集，资源回收再用，危险废物妥善处置，区内垃圾日产日清 |
环卫部门的意见及相关资料，群众座谈，现场勘察 |
有科学的垃圾分类回收系统1分，居民自觉参与垃圾分类1分，危险废物妥善处置1分，没有垃圾扰民投诉1分。有投诉但未及时解决一宗扣1分，扣完4分为止 |
|
B5
噪声污染防治 |
4 |
有效控制区内噪声污染，积极监督区外噪声污染；宣传贯彻噪声污染防治的法律法规，没有噪声污染扰民事件 |
环保部门的意见及相关资料，座谈、勘察 |
有效控制区内噪声污染2分，积极监督区外噪声污染1分，积极宣传噪声污染防治法1分，没有噪声污染扰民投诉1分。有投诉但未及时解决一宗扣1分，扣完4分为止 |
B6
其他污染防治 |
2 |
积极消除社区内的电磁污染、光污染和其他污染 |
群众意见、现场勘察 |
合要求得2分，有群众投诉未及时解决一宗扣0.5分，扣完为止 |
B7? 除四害 |
2 |
经常开展除害防病工作，区内无四害孳生地，四害密度控制在国家标准以内，除害使用高效、低毒、低残留药剂 |
爱卫部门的检查记录，现场抽查 |
合要求2分，每发现阳性指标一宗扣0.1分，群众投诉未及时整改一宗扣0.5分，没有使用环保除害药剂一次扣0.5分，扣完2分为止 |
C
环境质量
9
分 |
C1
室内环境质量 |
2 |
室内各环境要素符合标准 |
环保、卫生、防疫等部门的检测报告 |
合要求2分，每发现一宗室内污染事故扣1分，扣完2分为止 |
C2
社区环境质量 |
4 |
区内空气清新，处处祥和恬静
环境质量优良，生态良性循环 |
环保部门的监测报告，现场勘察 |
合要求4分，每发现一宗环境投诉扣0.5分，有投诉未及时解决一宗扣1分，扣完4分为止 |
C3
群众的满意率 |
3 |
群众对环境质量满意 |
群众座谈
问卷调查 |
社区内群众满意率≥90%得3分， 90%＞满意率≥80%得2分，80%＞满意率≥70%得1分，否则0分 |
D
环境美化
16分 |
D1? 园林绿化 |
6 |
植物种类丰富，草木结构合理；园景造型优美，自然协调和谐；社区见缝插绿，绿化覆盖率高 |
园林部门意见，现场勘察 |
可绿化面积达100%，且新城区绿地率达到30%、老城区绿地率达到25%的得2分，有保护草木措施1分，有环境教育警示牌1分，草木结构合理1分，园景造型优美1分 |
D2? 清洁卫生 |
5 |
无放养家禽，无乱倒乱扔，无洼地积水，无露天焚烧，无卫生死角，垃圾上门收集，游泳池水质达标，屋里屋外保持洁净 |
环卫部门的意见，现场勘察，群众座谈 |
合要求5分，有卫生死角扣1分，有垃圾堆积扣1分，有乱倒乱扔扣1分，有放养家禽扣0.5分，有露天焚烧扣0.5分，有洼地积水扣0.5分，游泳池水质超标扣0.5分 |
D3? 区容区貌 |
5 |
无乱停乱放，无乱拆乱建，无乱挂乱贴，无乱写乱画，无乱摆乱卖，建筑及时翻修，招牌（灯箱、宣传栏）规范设置 |
城管、环卫、市政、工商、交通等部门的意见，现场勘察 |
合要求5分，有乱停乱放扣1分，有乱挂乱贴扣1分，有乱涂乱画扣1分，有乱摆乱卖扣1分，招牌（灯箱、宣传栏）设置凌乱扣1分 |
E
环境意
识
16分 |
E1? 环境宣传 |
6 |
区内设有固定的环保宣传橱窗、宣传栏、警示牌、显示屏等，有环境文化设施，有环保示范作用的景点，有环保公约或守则，有利用环境节日开展大规模的宣传活动 |
环保、宣传部门的意见，社区提供相关资料，现场勘察，群众座谈 |
有环保宣传栏1分，有环境文化设施1 分，有环保示范景点1分，有环保公约1分，有经常开展宣传活动2分 |
E2? 环境教育 |
6 |
区内学校全面开展环境教育，积极创建“绿色学校（幼儿园）”；社区经常开展环境教育活动，设有公众环境书报架（阅览室）并及时更新环保书籍报刊；相关人员定期参加环境培训和考核 |
环保、教育、宣传部门的意见，社区提供的资料，现场勘察 |
学校环境教育开展率100%的得2分，积极创建 “绿色学校（幼儿园）” 1分，有开展环境教育活动1分，有参加环境培训1分，有公众环境书报架且有环境书报刊1分 |
E3? 环境意识 |
4 |
居民环境知识较丰富，环境道德水平较高，环境法律意识较强，日常环保行为较多 |
居民环境意识问卷调查，群众座谈，现场抽查 |
优4分，良3分，中2分，可1分，差0分 |
F
环境行为
15分 |
F1
保护野生保护
动物 |
2 |
爱护野生保护动物，无经营野生保护动物的市场食肆，无买卖、食用野生保护动物及其制品的现象 |
工商、林业部门意见，现场勘察，群众座谈 |
合要求2分，有市场食肆经营野生保护动物的扣1分，有买卖、食用野生保护动物及其制品的扣1分 |
F2
保护古树名木 |
2 |
自觉保护古树名木，树立牌子，定期养护，必要时建造围栏，防止破坏、迁移 |
社区提供相关资料，现场勘察，群众座谈 |
有给古树名木挂牌0.5分，有宣传古树名木作用0.5分，有定期养护0.5分，长势良好0.5分 |
F3? 绿色消费 |
9 |
宣传绿色消费，销售绿色产品；买菜用篮子，少用塑料袋；少用塑料餐盒，减少白色污染；少用一次性用品，减轻环境压力；倡导环保选购（选用无磷洗涤剂、环保电池、绿色建材、环保包装等），自觉节约资源（节水、节电、节材、节粮、节油、节气等） |
工商、环保、环卫部门的意见，群众座谈、现场勘察、问卷调查 |
商店、酒楼、食肆、市场设有绿色商品专柜、主动销售绿色商品3分，居民主动参与绿色消费3分，自觉节约资源3分 |
F4
使用清洁能源 |
2 |
普遍使用清洁能源（如液化气、管道煤气），积极开发利用太阳能 |
市政部门的意见，现场勘察 |
清洁能源使用率≥95%得2分，95%＞使用率≥85%得1分，85%＞使用率得0分 |
G
环境
特
色
5分 |
G 环境特色 |
5 |
与时俱进，开拓创新；内容丰富，主题鲜明；形成特色，示范性强 |
评审的总体印象，社区提供的资料，现场勘察 |
非常有特色加5分，社区评审前已通过ISO14001环境管理体系国际认证的加4分，比较有特色加3分，污水处理后循环再用加2分，有利用太阳能的措施加1分，但累加不超过5分 |
广东省中学“绿色学校”评估标准
受检单位：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 年??? 月??? 日?? 总分： |
项目指标 |
评????? 估??? 标??? 准 |
信息来源 |
自评分 |
评估分 |
A
组
织
管
理
25
分 |
A1
领导重视 |
有创建绿色学校领导小组，校长任组长，由有关科室学科老师、学生代表等组成，有分工和职责；校级领导明确绿色学校的要求，主动宣传；校工作计划中有创绿色学校内容，有总结，有一定的活动经费。每学期召开2~3次环境教育等会议。 |
领导小组成立文件，学校工作计划、总结，专项经费使用情况 |
|
|
A2
创建计划 |
各科组将环境教育列入科组计划，包括近期规划和学期落实计划，有措施，有总结。 |
各学科工作计划、总结 |
|
|
A3
环保培训 |
选派领导、教师参加过各种级别门类的环保知识的培训，校内开展专题培训。 |
领导、教师参加培训情况及学校培训计划，查阅证书、记录、照片 |
|
|
A4
档案管理 |
有关环境教育的文件、计划、总结、论文、报刊、获奖证书、活动照片、录像等资料齐全，并分类管理，保管、使用得好。 |
查阅有关资料 |
|
|
A5
宣传活动 |
学校宣传栏、文化走廊、墙报、广播节目等宣传环境保护的阵地，定期宣传环境知识。在植树节、地球日、世界环境日等纪念节日有环保宣传教育活动。 |
巡视校园、查阅活动方案、活动记录、照片 |
|
|
B
教
育
过
程
35分 |
B1
课堂渗透 |
各学科在课堂渗透环境教育，并在各年级中施行；相关学科在学期、学年考试中，要有一定比例的环保知识。 |
查阅教案、试卷，师生座谈 |
|
|
B2
教研活动 |
有环境教育综合性教研组，能定期开展有关教研活动，主渠道学科有专题性教研活动安排，教师有一定的论文、经验。各科课外活动小组有开展环保专题活动，每学期1~2次以上。校内有专门环保活动小组，有计划，措施，有正常活动。 |
小组计划、总结、活动记录、照片查阅活动计划、记录、照片 |
|
|
B3
社会实践 |
组织师生多次参加市、区、街道的环境保护活动，自觉向周围群众宣传环保知识，调查、监督社区污染问题，并有一定的效果，参加社区环境保护宣传活动和清洁卫生义务劳动的普及率达100%。 |
与师生、家长、社区有关人员座谈、查资料及活动记录 |
|
|
B4
专题、选修 |
学校开设环境教育专题讲座，全体学生均接受环保等专题教育。
学校开设环境教育选修课或开展监测活动、小实验室活动。 |
查阅有关资料、教案、记录、照片查阅、选修课教案、师生座谈会 |
|
|
C
校
园
环
境
20分 |
C1
校园绿化 |
可绿化地均能得到绿化，绿化覆盖率达50%以上，树木、草地、花丛有保护措施，有说明牌。没有故意损坏树木花草、践踏草地的现象。学生参加植树、种花草护绿率达100%。 |
巡视校园 |
|
|
C2
两园建设 |
生物园、地理园设施完善，园内须有环境教育标示牌，既为教学服务，又能开展监测活动。成为环境保护教育的活动基地。 |
巡视生物园、地理园 |
|
|
C3
环境状况 |
校园净化，课室整洁，道路平整，渠道排水畅通，无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物，厕所干净无臭味，饭堂、厨房符合卫生标准，学生宿舍整洁。学校自身产生的污染能得到有效控制，垃圾能分类统一处理。 |
巡视校园、课室、检查厕所、饭堂、厨房，观察沟渠、下水道、烟囱、垃圾池、噪声源、实验室等 |
|
|
C4
校园布局 |
教学区、生活区、运动区布局合理。校园文化环境优雅，在校园醒目的地方塑（写）校训、校风以及有关环境保护的宣传牌、条幅。 |
巡视三区 |
|
|
D
教
育
效
果
20分 |
D1
环境意识 |
校领导、各学科任课老师及班主任环境知识、环境意识程度测定。
初、高中学生环境知识、环境意识程度测定。 |
各层次多人问卷测试（另设计），巡视校园，与师生、家长座谈 |
|
|
D2
环保行为 |
学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源。学校符合无烟学校条件。 |
D3
环境效应 |
校园环境净化、绿化、美化，达到教育性、知识性和艺术性的有机结合，反映学校办学特色。 |
巡视校园 |
|
|
D3
获奖情况 |
学校在评定年限内获省级以上环境保护、环境教育先进单位
教师在评定年限内获省级以上环境保护、环境教育先进个人
教师有关环境教育论文在评定年限内获省级环境教育奖项或在省级专业刊物发表。
学生在省级以上环境宣传教育活动中获奖。 |
查阅获奖证书 |
|
|
特
色
加
分
10分 |
主要特色 |
|
|
|
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